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第一章 让小灯闪烁
第二章 流水灯
第三章 交通灯
第四章 数码管
第五章 综合实践(一)
第六章 Arduino程序设计基础
第七章 串口通信
第八章 呼吸灯
第九章 开关控制
第十章 数字信号传感器
第十一章 模拟信号传感器
第十二章 综合实践(二)
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面向过程的程序设计和面向对象的程序设计的区别
一、核心思想 1、面向过程的程序设计以过程(或函数)为中心,关注于问题的解决步骤。它侧重于通过一系列的...
09-11
Arduino与C和C++的关系
一、C与C++的关系 1、历史发展。 &nb...
09-07
与科创教育有关的几个概念
随着创客教育的推广和普及,与创客有关的的一些名词也不断进入人们的视野,例如:STEAM 教育、机器人教育、创客教育、编程教育等等,面对这么多的概念,让很多不熟悉...
01-23
与创客有关的几个概念的联系和区别
创客教育与机器人教育 机器人教育归所创客教育的范畴,但创客教育更广,机器人教育更深,创客教育是面向人类的整个创造历史,包含了各个领域的创新创造,机器...
01-23
开展科创客教育的目的
国家战略发展的需要 (1)机器人和人工智能技术已成为国家发展战略的重要组成部分。 机器人既是先进制造业的关键支撑装备,也是改善人类生活方式的重要载...
01-23
开展科创教育的意义
创新学习方法 在创客教育课程中,强调学生形成积极主动的学习态度,改变传统基础学科教学过程中过于注重知识传授的倾向,用一种新的方法鼓励创造和创新&md...
01-23
不忘教育初心,牢记育人使命
习总书记在党的十九大上强调中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。 中国共产党人的初心和使命,也是每一位关乎个...
01-23
开展科创教育面临的困难与挑战
近几年,随着教育主管部门和学校对创客教育的重视和支持程度的不断提高,创客教育迅速发展,取得了可喜的成绩,涌现出了一些比较好的经验典型,积累了一些宝贵的成功经验,...
01-23
开展科创教育的方法与策略
创客教育的目的和核心内容 创客教育重要的是发现学生的兴趣特长,为培养创新人才奠基,而不是要把学生都培养成程序员、机床操作员。反复练习或许能成就完美却无法成就创...
01-23
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